Lieu : Edmonton et région
Date limite : Dès que possible
La FPFA, désignée par l’ACFA provinciale comme responsable du dossier de la petite enfance, est à la tête d’un projet
national visant à améliorer l’accessibilité et la qualité des services de garde francophones en Alberta. Dans le cadre d’une
initiative financée jusqu’en 2028, la FPFA coordonne la mise en place d’un Réseau d’intervenants en petite enfance (RIPE)
et soutient les garderies à travers des actions concrètes. Les animations parents-enfants font partie de ces efforts, avec
l’objectif de renforcer la participation des familles et de contribuer au développement d’un environnement francophone
vibrant et engagé.
Mandat du poste
L’animateur·trice aura pour mandat d’offrir des activités parents-enfants dans les garderies francophones de la région
d’Edmonton. Son rôle est de créer un espace chaleureux, dynamique et engageant où les familles peuvent se retrouver,
apprendre et tisser des liens. À travers des ateliers interactifs et structurés, l’animateur·trice accompagnera et outillera les
parents afin qu’ils puissent soutenir leurs enfants dans la construction de leur identité francophone.
PROFIL RECHERCHÉ
▪ Excellentes habiletés en animation et communication.
▪ Capacité à interagir de façon positive avec les jeunes enfants et leurs parents.
▪ Confort à animer devant un groupe et à créer une atmosphère chaleureuse.
▪ Autonomie, fiabilité et sens de l’organisation.
▪ Bonne maîtrise du français et capacité de communiquer en anglais.
▪ Expérience en petite enfance, organisation d’activité, animation ou intervention communautaire (un atout).
RESPONSABILITÉS
▪ Organiser les activités, thèmes et matériel pédagogique et/ou ressources nécessaires.
▪ Gérer la structuration et l’horaire des activités au moment venu.
▪ Animer des activités parents-enfants dans les garderies francophones de la région d’Edmonton.
▪ Accueillir, engager et accompagner les familles dans un environnement positif et inclusif.
▪ Assurer une animation vivante, structurée et adaptée aux besoins des enfants et de leurs parents.
▪ Collaborer avec l’équipe de la FPFA et les partenaires locaux lorsque requis.
▪ Assurer et monitorer la satisfaction des participants.
▪ Assurer le retour de l’expérience auprès du coordonnateur de projet.
▪ Participer à une journée complète de formation rémunérée afin d’être outillé·e pour offrir les premières séances.